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标题: 援建学校与资助贫困生交流会 [打印本页]

作者: 信天谨游 时间: 2007-4-4 22:17 标题: 援建学校与资助贫困生交流会

主题：援建学校与资助贫困生
分享者：信天谨游
主要助学经历：通过网络捐助已组织修建了18所山区小学，通过网络捐助已组织资助了1000余名贫困学生。
详情参见 http://blog.sina.com.cn/u/1406089287
主持/整理：ANAYKH
参与人：贵州人网站志愿者及部分对此话题感兴趣的朋友
地点：贵州人全体志愿者QQ群
时间：2005年12月10日（周六）19:00—21:30

资助贫困生
资助流程
信天谨游：资助贫困生方面，我们的调查原则是用当地人处理当地事务。建立委托人负责制,委托人可以再次委托。我们不过多干涉，因为当地人比我们更了解当地人。诚信是重要的。
流程是：
1、在当地学校找一可靠的委托人，一般是老师，有爱心，负责任的老师。
2、由他和学校方面，指定挑选标准，挑选受助生。比如：每个班挑6名，标准是成绩结合家庭状况。当然是根据成绩这一个标准最好。其他没受助的学生也没话说。这次我们的标准就是分数在400分以上的，在这里面再挑选，排除家庭有职工1000元/月以上工资的。然后根据名额，依次挑选。就诞生了要捐助的学生。
3、把这30个贫困生的名单给我们，或者邮寄，或者我们自己去山里拿，因为每年我们也要去当地2-3次的。名额大家商量着来。
4、我们整理后把这些资料在网上公布。
5、网友们根据这些资料一一认捐。最近我们改进了这一步，采取的是预定方式，捐助人先挂号，然后我们直接分配学生，即学生没来前捐助人先挂号。这样避免很多人到正式公布那天他们没在线认不到孩子，其实真正的捐助人很容易接受这种方式。
6、采用团捐形式：捐助人把一年的学费统一打入我们团长的帐号（这个群里就有我们的漫步轻灵团长，她现在也在），认捐助后10-15日内打入银行卡，逾期取消捐助资格。
7、团长把半年的学费统一汇款给当地学校我们的委托人，直接打入该委托人银行卡。不通过邮局邮寄。
8、学校委托人，再把钱一一分给受助的学生，签字按手印。
9、把这些签字按手印的收款单邮寄给我们，我们再发布在网上。
10、但学生资料里有学生联系方式和照片，资助人可直接给孩子们写信。我们很支持。
11、委托老师写《对受助学生的要求》，避免一些以前犯过错的事情再重复犯。我们组织者也写《贫困山区助学调查守则（捐助人可参考）》使双方尽可能地相互了解。

资助的目标
禅茶一味：做资助贫困生方面，请问：
1、如何选拔调查员？
2、对调查员的社会调查能力有要求吗？
3、对来自网友的调查，你们如何确认调查的准确性？
4、资助对象如果上了初中或高中，成绩有所下降，经写信等方式的辅导，成绩也没有转变，那还继续资助吗？
漫步轻灵：像这次信天过去也对学校进行了回访，我们更多的是用委托人，这块由信天负责。
禅茶一味：那你们资助的目的，是培养精英？
信天谨游：我们的资助目的，也是当地老师们的共识：就是要让成绩好，且家庭穷的孩子能减轻家庭负担，进一步读书，和资助人写信，增加希望。我们不会从最基础的教育开始资助，因为那确实是国家做的，我们的小组织做不了。如果要做，就会发现非常困难和浪费精力。
我们要更改一个观点，那就是“我们会比校方更能了解学生，更能调查学生，更能准确把握学生”。根据我们的400分以上的标准，和家庭家长1000元/月以上，和父母双亡，这个标准，其实禅茶一味的很多问题，都不存在。我们的精力和时间都很有限。用当地人管理当地人的效果比我们管理要好，要实用。继续资助与否最大程度取决与捐助人的意见。
无名小卒：确实，就如同有人说的，杯水车薪，解决不了根本问题。
ANAYKH：如果资助的孩子不再继续学业（如没有考上高一级的学校，或因其他原因不再上学），将如何处理呢？会对他进行其他方面的帮助吗？
信天谨游：那就不资助了。再次明确我们的目标：我们不能以救世主的姿态出现，我们按我们的目标做事情就好了。没有我们，他们一样能够生活，我们只是扶一把而已，而不是要我们替他们方方面面都考虑。只有做专，才能做精。所以，不要管理太多。要先明确目标，按照自己的目标做就好了。送一届是一届，欲管理太多，最后怕什么也没做好。在做专的基础上，会自然延伸很多其他助学的，这样，在已有经验的基础上，可以再选择可做的去做，就很方便了很具体了，就不虚无了，有了很强的方向感了。没方向感就是因为没有做专一个项目。把一个小项目做强，做精，其他附带的东西就会来了。小团队靠勤奋，大团队靠管理。
无名小卒：同感。看清楚很简单，但是要去做到，却不容易，一路上，诱惑太多。
信天谨游：当我们还是小团队时，要靠大家的勤奋去干实事，而不是靠书本上的制度去约束我们，动辄制度呀，理论呀，构思呀，那会制约我们发展的。而当我们发展为大团队时，就不能靠个人的勤奋啦，到那时候再去动用制度，把经验转化为理论，方案，思路等等。初级阶段，我们的勤奋多干，就可以了。
付源：过度期间该怎样做好（指小团队到大团队）？
信天谨游：看什么样的小团队。如果是有专一事情做的团队，他们会自然过度的。他们比我说的要过度的好。

资料的来源与真实性
去留无意：如何保证资料的真实性呢？
信天谨游：不用我们保证。资料由他们保证比我们保证则更真实。因为由我们自己保证的只是外观的保证。我们所谓的保证只是询问性的保证，只是片面的保证，两种完全不同的文化和价值观所达成的一致是比较困难的。所以，当地人的保证则是更驱于真实的保证。
晓如风：那这样的人是什么样的人，你是如何选择的呢?
自豪贵州人：我看过去年的实地回访方面的资料，当地人太了解情况也是“双刃剑”啊！正因为他们太了解情况了，所以有时最需要帮助的人没有得到帮助。
信天谨游：那还是缺乏信任。要做到信任。就可以用当地委托人去处理这些事情。
去留无意：信任的关键也在于他们是否值得信任，这样的人好找么？
信天谨游：好找。这样的人很多，在一个学校里，至少有1/4吧。
晓如风：是老师吗？
信天谨游：当然是老师。在一个学校找两个可信任的老师并不难。

贫困生标准
晓如风：你们会在资助之后，去受助学校的学生家里进行回访吗？
信天谨游：现在个别回访。我们不是按照贫困程度去做资助的。因为在我们资助的学生里，绝大部分是穷苦的。我们的义教老师几乎跑遍了所有学生家庭，一个乡的，N座山，结果发现，家有2头牛，和家有5只羊，和家有4头牛的都是一样的穷。尽管有差别，但对于我们资助来讲无所谓的。我们现在是按照考试成绩，来硬指标：1考试分数。2双亡家庭。要是单亲家庭，那里很多。另外家里有无国家职工。
ANAYKH：因为普遍的贫困，所以采取这种标准，来激励孩子好好学习？
信天谨游：是的。首先要明确我们资助的目的。怕他们失学，我们是做不到的。那是国家所做的。我们所能做的就是给他们帮助，给他们资金。
无名小卒：对，明确目的，才知道采取什么样的方式适合。
晓如风：每个学期每个学生的排名都不一样，你们只是按照挑选这个孩子的那次的成绩吗？
信天谨游：是的，但只是初中阶段。考上高中，重新挑选。也有老师说，有的学生成绩跳跃很大，好的呢，下次差了。尽管成绩差了，但他们的穷几乎是一样的。
ANAYKH：高中也是按照成绩，是吗？没有没资助小学生呢？
信天谨游：有，但很难。小学生也有资助。小学的确实也需要，但还是成绩好且家庭穷的。你不看，人家当地老师也要看。

资助形式与跟踪调查
晓如风：那你的资助方式是什么样的呢?我感觉应该不是一对一的方式？
信天谨游：是一对一。
去留无意：这个工作量应该很大啊。
无名小卒：我想这跟他们在当地有义教的老师是分不开的。
信天谨游：这是最小的工作量。有义教也可以开展更好些。这样做的唯一好处，就是效率高，可控制。
去留无意：有没有出现挂号了但最后没认捐的情况？有没有出现预订后，资助人没有来认捐的情况呢？
信天谨游：不可能有。我们是一批一批的有。捐助人也很多，还有团队捐助的。批零都有。
无名小卒：第一，资助的事情，我想问一下，你们是否对资助的孩子进行过跟踪，调查他们现在的走向如何?第二，是否有过调查资助对于他们的影响程度有多大?
漫步轻灵：第一，目前的一些后期信息是来自与那的老师，义教、网友的调查，以及资助人的信件等。第二，资助还是减轻了他们的求学压力，家庭的一些压力。

受助学生要求
信天谨游：举例：
《对受助学生的要求》作者：浦理智老师
1、收款后必须及时给资助人回信。
2、我们应该感谢资助人，把资助人的爱心化作学习的动力；把资助人的爱心变成行动，尽可能地关爱身边的人和事。
3、不能总是叫苦。
4、应把自己的实际情况告诉资助人，但不仅仅是经济困难，可以是对未来的向往，对生活的理解，学习上的苦恼，交朋友的体会，成长过程中的思考……
5、我们不能强求资助人做什么。
注：城市生活是繁忙的，资助人自身的状况是千差万别的，有的工作紧张，有的收入很低；有的舍不得坐公交车省下几元钱，有的舍不得买自己喜欢的书，有的舍不得买件新衣服，他们把这些钱攒起来寄来资助。
（1）不要要求资助人一定回信。
（2）不能直接或暗示写信向资助人要钱。
（3）不能直接或暗示向资助人要东西（如：复习资料、字典、词典、复读机、眼镜等）。
（4）资助款来之不易，不要乱花胡花一分钱。
（5）如果确有特殊困难，可先向学校反映，学校落实情况属实后，根据需要再与资助组织沟通，再协商。不要随便向他人索要，学校里还有很多同学没得到一分钱资助，你若得到过多，那其他同学怎么办？这不公平。
6、我们的信应多写，要诚恳地写。
7、信的内容要真实。
（1）表示感谢
（2）反映自己的思想状况、生活状况、学习状况……
（3）语气要谦恭
（4）书写要清楚、明白
总之，古人说“滴水之恩当涌泉相报”。我们还小，虽不能报答，但绝不能像《渔夫和金鱼》故事里那个贪得无厌的老太婆。在任何时候，我们都应坚持这样的原则：首先自助，然后才能求助和助人。

这对初中和高中很实用，对于小学的，还要靠老师多讲。

无名小卒：对于中学生，是可以这样明确要求的。这么要求以后，我们想避免的问题，有出现过的吗?比如向资助者要东西。
信天谨游：还有，但毕竟没给他们说他们要，和给他们说过后他们还要，那是不一样的。助学允许个例的发生。把握全局即可。

无名小卒：确实，在不影响全局的情况下，是可以松一点，毕竟是孩子，可以教育，也可以沟通。后来对学生怎么处理的呢?
信天谨游：教育。

援建学校

援建流程
信天谨游：援建学校。还是委托人制。
1、当地委托人或者我到山里考察需要修建的学校，这样的学校很多。
2、回来后把资料整理好，募捐。
3、钱够了，邮给当地委托人，通知施工队开始修建。
4、修建好了，再给工程余款，搞结算，拍照片，我发布到网上。
就这样，再开始下一所。

选择学校
禅茶一味：任何确定哪个学校更需要修建呢？
信天谨游：都需要修建。干季修建泥土路的小学。雨季修建公路边的小学。冬季修建海拔低的河谷小学。春季修建海拔高的山区小学。整理安排修建是根据我们的综合部署。

援建费用与施工
禅茶一味：募捐形式能否介绍一下呢？
信天谨游：形式很多。我不负责募捐，都是不同的网站自己募捐然后把钱给我。
禅茶一味：怎么确定修那个学校要多少钱呢？怎么得出准确的调查？谁去调查？怎么衡量调查得出的修建金额是否最准确？
信天谨游：我们现在修了18所了，所以知道那样的学校需要多少钱，最近19-20所就是我去做的预算，我们现在按固定的图纸施工，当然有出入，是根据学校位置偏远程度，但不大。我、当地委托人PU LI SHUN 去调查。
ANAYKH：施工队施工，是将施工队带到山里吗？还是当地人修建？
信天谨游：我们现在有专门的建校施工队。是带到山里。一般在云南少数民族地方，当地人是不会修建砖混木结构的房子的。
禅茶一味：专门的？以后你们再援建学校，都由他们去建吗？他们能得到工资吗？
信天谨游：能。我们自己的施工队。我们只在一个县里修建。

去学校回访的目的
晓如风：那你每年2－3次去学校的主要目的是什么，了解些什么呢？
信天谨游：我去学校的目的，主要是修建学校，考察要修建和修建好的学校，然后去那些被资助的学校。我去后和当地乡长局长校长们一起聚会喝酒吃饭交流工作。他们喜欢这样，这样感情加深。
无名小卒：吃是一门学问，下去不吃不喝，是做不成事情的，至少会更加费劲。
晓如风：会不会了解学生的一些情况呢？
信天谨游：会的。叫个别学生问问情况。我们的做法有点像大企业在外的本土化经营，能节约很大的成本。另外，我们已经把当地的官员转化为我们的义工。他们很是乐意为我们那么做，他们很自豪。
付源：对，不能让老百姓很好的参与进来，说不定还不能很好的取得老百姓的信任。
信天谨游：举例：A乡书记（当然人很正义）作为我们的义工后，派车200公里到另一个乡跟我们考察两天。
禅茶一味：有车一起去考察，老百姓会不会感觉有隔阂？
信天谨游：这是典型的城市人的单方面的问题，到了那里你就没有这个问题了。
禅茶一味：我是农村出来的，我身边的老乡告诉我，他们不喜欢有车一起。
信天谨游：又不要表彰大会，又不要彩旗锦旗，口号什么的，只是给他们钱资助盖学校，他们都很明白。他们不喜欢，是因为看车是做什么事情的。还有，在那些山里，没有车是根本不可能去的。我每所学校都发了大量照片，一看就知道是什么路了。
晓如风：但这样的关系（他们愿意作为你们的义工）都是喝酒吃饭喝出来的吗？
信天谨游：也不一定。主要是交情，豪爽。
付源：和老百姓会有这样的好的交情和豪爽吗？
信天谨游：和老百姓当然有。
付源：可是我们不可能永远只站在高处去给他们什么，长远的是要他们自己学会去创造什么！
信天谨游：我们没站在高处给他们什么，我们只是给他们盖个他们需要的学校，帮他们一点
钱读书。长远的事情我们没有这个能力去考虑。
无名小卒：这倒是，关键看你在做什么和你做了什么。

回访费用
去留无意：可否问一下，这样的活动费用是谁出呢？
信天谨游：自己出。

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